З 1 по 6 липня проходила незвичайна Літня школа (проект ПРООН в Україні «Соціальна інтеграція та розвиток громадянської відповідальності молоді в Україні»), яка зібрала представників молодіжних центрів (МЦ) України та волонтерів ВООН небайдужих до майбутнього своєї держави та сповнених бажання змінити життя на краще. Як і у традиційній школі, основна роль відводилась навчанню – по чотири уроки щодня. Що ж вивчали представники МЦ? Проекти, точніше, як їх писати та як підходити до вибору проблеми проекту, постановки мети та завдань. Основною метою навчання на цих уроках було створення реального для здійснення, актуального, цікавого та життєдієвого проекту, який може бути успішно реалізований у будь-якому регіоні України. Урок творчих ініціатив слугував натхненням до творчості та створення нового і цікавого. Так, наприклад, розглядалися техніки створення флористичних картин, основи арт-терапії та така форма організації дозвілля молоді та дітей як акторська майстерність та переробка старих пісень на новий лад. Урок екології знаходився на межі між серйозністю (адже проблеми екології, як і власне необхідність реалізації екологічних проектів, є дуже актуальними не лише у нашій країні, але і у світі в цілому) та відпочинком, оскільки створення екоторбинок як альтернативи поліетиленовим пакетам та детальне вивчення етапів підготовки та проведення нової для українців гри геокешинг ( що таке геокешинг дивись http://ru.wikipedia.org/wiki/Геокешинг ) важко назвати «напруженою роботою». Урок «Інтернет та комп’ютери» теж був сповнений приємними сюрпризами, адже тут навчали мистецтву створення і представлення презентацій у програмі Power Point, розробці та редагуванню блогів.
Та найголовнішу роль у Літній школі відігравали командні ігри, які не просто посилювали дух суперництва, але і розвивали командний дух. І вкотре доводили, що навіть не швидкість виконання завдань є основною в іграх, а стратегія, яка вимагає врахування думки кожного при прийнятті єдиновірного рішення.
То чим же стала Літня школа для представників МЦ: вчителем, наставником, натхненням, поводирем? Однозночну відповідь дати важко, але одне відомо точно, что знайомство, командна робота та підтримка дуже скоро перейдуть у нову хвилю активності молодіжних центрів.
Та найголовнішу роль у Літній школі відігравали командні ігри, які не просто посилювали дух суперництва, але і розвивали командний дух. І вкотре доводили, що навіть не швидкість виконання завдань є основною в іграх, а стратегія, яка вимагає врахування думки кожного при прийнятті єдиновірного рішення.
То чим же стала Літня школа для представників МЦ: вчителем, наставником, натхненням, поводирем? Однозночну відповідь дати важко, але одне відомо точно, что знайомство, командна робота та підтримка дуже скоро перейдуть у нову хвилю активності молодіжних центрів.
